de brede school

   “DE BREDE SCHOOL”  

  Leerteam: Martha Godin   , Solange Williams  Elly Bakker, Anita Hanoeman         

September 2006

    

  In meerdere gemeenten in Nederland bestaan een aantal scholen die zich “een brede school” noemen. “Een brede school” heeft een samenwerkingsverband met instellingen en organisaties die zich bezig houden met opvoeden en onderwijs. Alle kinderen van 0 tot 15 jaar kunnen er terecht. De brede school heeft een belangrijke plaats in de wijk en is een afspiegeling van de wijk waarin ze staat.            

 Inleiding

“De brede school” heeft een belangrijke plaats in de wijk. Er is al veel over “de brede school” geschreven. Ze zijn geen van alle gelijk.Verschillende foto’s uit onze praktijksituaties zullen aantonen, wat “de brede school” voor het kind betekent. Wij hebben een kort onderzoek uitgevoerd naar de algemeen geldende definitie van “de brede school”. Hoe kun je met foto’s laten zien, wat “de brede school” in de praktijk zoal doet? 

Methode

Wij hebben foto’s gemaakt op drie brede scholen in Rotterdam. Aan de fotosessies hebben deelgenomen: leerlingen van de betreffende school, hun leerkrachten, ouders, sportbegeleiders, vrijwilligers, ambtenaren van de gemeente Rotterdam.Wij hebben gebruik gemaakt van digitale fotoapparatuur en computer.
Wij hebben ons georiënteerd op recente artikelen over de brede school. Waarbij we ons geconcentreerd hebben op het artikel:”kwaliteitscriteria brede school”, Oberon en OOG onderwijsondersteuning.(bijlage:1)

Criteria

 Foto moet helder en duidelijk zijn.

Verschillende situaties zijn gefotografeerd.

De ouderbetrokkenheid wordt getoond.

Het moet duidelijk zijn voor de toehoorders wat de brede school in de praktijk zoal doet.

Het artikel:”kwaliteitscriteria brede school”, Oberon en OOG onderwijsondersteuning hebben wij als leidraad gebruikt.

Onderzoeksresultaten

Criterium 1:gezamenelijke visie

Niet te herleiden op basis van de foto’s.

De visie is een theoretisch kader, dat hebben we niet onderzocht.

Criterium 2: het kind staat centraal

Op de foto’s van alle drie de scholen is het duidelijk zichtbaar dat het kind centraal staat.

Criterium 3: ouderbetrokkenheid

Op de foto’s van alle drie de scholen is het duidelijk zichtbaar dat ouders participeren.

Criterium 4:maatwerk in de wijk; dus vraaggericht werken in de wijk.

Niet te herleiden op basis van de foto’s.

Criterium 5: multidisciplinaire samenwerking: welke organisaties zijn de kernpartners van de brede school.

Op alle foto’s is duidelijk te zien dat een aantal organisaties: ouders, vakleerkrachten, leerkrachten bij de brede school betrokken zijn.Het is niet duidelijk te zien of er vrijwilligers, buurthuis, ambtenaren ook deelnemen aan de activiteiten.

Criterium 6: doorgaande lijn: d.w.z. de betrokken organisaties stemmen hun werkwijze op elkaar af en de informatie wordt adequaat overgedragen.

Niet te herleiden op basis van de foto’s.

Criterium 7: Nieuwe professionele houding: om als professional goed te kunnen functioneren.

Het is van een aantal organisaties duidelijk dat zij hun krachten ten gunste van de kinderen bindelen. Dit is zichtbaar op enkele foto’s.

Criterium 8: Structurele aanpak: de partners hebben met elkaar afgesproken om over een langere periode de gestelde doelen te kunnen bereiken.

Niet te herleiden op basis van de foto’s.

Criterium 9: geschikte en beschikbare ruimte.

Op de foto’s is duidelijk te zien dat er verschillende lokaties zijn gebruikt, zowel binnen als buiten. Zowel dichtbij de school als verder.

Criterium 10: zichtbaar maken van resultaten.

De kinderen hebben kennis gemaakt met kunst, cultuur, dieren.

De kinderen zijn blij, de ouders zijn betrokken.

Conclusie

De foto’s hebben op meerdere situaties betrekking. We hebben zoveel mogelijk op de foto’s laten zien hoe onze school vanuit de brede school gedachte functioneert.

De theoretische kant hebben we terzijde gelaten. Hierdoor hebben we een aantal belangrijke fases niet kunnen bespreken. Onze kennis en de reeds gevonden informatie willen wij gebruiken voor een vervolgonderzoek.

Aan de hand van de foto’s zijn duidelijk de verschillende invullingen te zien. Dit kan ook niet anders. Het bewijst dat iedere school functioneert op zijn eigen wijze in zijn eigen wijk.

Literatuur

Internetsites: http://www.debredeschool.nl

Oberon en OOG onderwijsondersteuning. Kwaliteitscriteria brede school. Isbn 90-77737-01-4

   

  

helaas lukt het mij nog niet om de foto´s erbij te plaatsen